1 序文
2 調査範囲と方法論
2.1 調査目的
2.2 関係者
2.3 データソース
2.3.1 一次情報源
2.3.2 二次情報源
2.4 市場推定手法
2.4.1 ボトムアップアプローチ
2.4.2 トップダウンアプローチ
2.5 予測方法論
3 エグゼクティブサマリー
4 はじめに
4.1 概要
4.2 主要な業界動向
5 グローバル反転授業市場
5.1 市場概要
5.2 市場パフォーマンス
5.3 COVID-19の影響
5.4 製品別市場区分
5.5 エンドユーザー別市場区分
5.6 地域別市場分析
5.7 市場予測
6 製品別市場分析
6.1 ソフトウェア
6.1.1 市場動向
6.1.2 市場予測
6.2 ハードウェア
6.2.1 市場動向
6.2.2 市場予測
6.3 サービス
6.3.1 市場動向
6.3.2 市場予測
7 エンドユーザー別市場分析
7.1 高等教育
7.1.1 市場動向
7.1.2 市場予測
7.2 K-12教育
7.2.1 市場動向
7.2.2 市場予測
8 地域別市場分析
8.1 北米
8.1.1 市場動向
8.1.2 市場予測
8.2 欧州
8.2.1 市場動向
8.2.2 市場予測
8.3 アジア太平洋
8.3.1 市場動向
8.3.2 市場予測
8.4 中東・アフリカ
8.4.1 市場動向
8.4.2 市場予測
8.5 ラテンアメリカ
8.5.1 市場動向
8.5.2 市場予測
9 SWOT分析
9.1 概要
9.2 強み
9.3 弱み
9.4 機会
9.5 脅威
10 バリューチェーン分析
11 ポーターの5つの力分析
11.1 概要
11.2 購買者の交渉力
11.3 供給者の交渉力
11.4 競争の度合い
11.5 新規参入の脅威
11.6 代替品の脅威
12 価格分析
12.1 価格指標
12.2 価格構造
12.3 マージン分析
13 競争環境
13.1 市場構造
13.2 主要プレイヤー
13.3 主要プレイヤーのプロファイル
13.3.1 アドビ
13.3.2 シスコシステムズ
13.3.3 D2Lコーポレーション
13.3.4 エコー360
13.3.5 パノプト
13.3.6 アプタラ
13.3.7 アーティキュレート・グローバル社
13.3.8 シティ＆ギルズ・グループ
13.3.9 クレストロン・エレクトロニクス
13.3.10 デル
13.3.11 ハイク・ラーニング
13.3.12 メディアコア
13.3.13 N2Nサービス
13.3.14 オープンアイ・サイエンティフィック
13.3.15 ソフトウェア社
13.3.16 スクーロジー
13.3.17 テックスミス社
図2：グローバル：反転授業市場：売上高（10億米ドル）、2018-2023年
図3：グローバル：反転授業市場：製品別内訳（％）、2023年
図4：グローバル：反転授業市場：エンドユーザー別内訳（%）、2023年
図5：グローバル：反転授業市場：地域別内訳（%）、2023年
図6：グローバル：反転授業市場予測：売上高（10億米ドル）、2024-2032年
図7：グローバル：反転授業業界：SWOT分析
図8：グローバル：反転授業業界：バリューチェーン分析
図9：グローバル：反転授業業界：ポーターの5つの力分析
図10：グローバル：反転授業（ソフトウェア）市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図11：グローバル：反転授業（ソフトウェア）市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図12：グローバル：反転授業（ハードウェア）市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図13：グローバル：反転授業（ハードウェア）市場予測：売上高（百万米ドル）、2024年～2032年
図14：グローバル：反転授業（サービス）市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図15：グローバル：反転授業（サービス）市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図16：グローバル：反転授業（高等教育）市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図17：グローバル：反転授業（高等教育）市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図18：グローバル：反転授業（K-12）市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図19：グローバル：反転授業（K-12）市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図20：北米：反転授業市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図21：北米：反転授業市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図22：欧州：反転授業市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図23：欧州：反転授業市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図24：アジア太平洋：反転授業市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図25：アジア太平洋地域：反転授業市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図26：中東・アフリカ地域：反転授業市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図27： 中東・アフリカ：反転授業市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
図28：ラテンアメリカ：反転授業市場：売上高（百万米ドル）、2018年及び2023年
図29：ラテンアメリカ：反転授業市場予測：売上高（百万米ドル）、2024-2032年
1 Preface
2 Scope and Methodology
2.1 Objectives of the Study
2.2 Stakeholders
2.3 Data Sources
2.3.1 Primary Sources
2.3.2 Secondary Sources
2.4 Market Estimation
2.4.1 Bottom-Up Approach
2.4.2 Top-Down Approach
2.5 Forecasting Methodology
3 Executive Summary
4 Introduction
4.1 Overview
4.2 Key Industry Trends
5 Global Flip Classroom Market
5.1 Market Overview
5.2 Market Performance
5.3 Impact of COVID-19
5.4 Market Breakup by Product
5.5 Market Breakup by End-User
5.6 Market Breakup by Region
5.7 Market Forecast
6 Market Breakup by Product
6.1 Software
6.1.1 Market Trends
6.1.2 Market Forecast
6.2 Hardware
6.2.1 Market Trends
6.2.2 Market Forecast
6.3 Services
6.3.1 Market Trends
6.3.2 Market Forecast
7 Market Breakup by End-User
7.1 Higher Education
7.1.1 Market Trends
7.1.2 Market Forecast
7.2 K-12
7.2.1 Market Trends
7.2.2 Market Forecast
8 Market Breakup by Region
8.1 North America
8.1.1 Market Trends
8.1.2 Market Forecast
8.2 Europe
8.2.1 Market Trends
8.2.2 Market Forecast
8.3 Asia Pacific
8.3.1 Market Trends
8.3.2 Market Forecast
8.4 Middle East and Africa
8.4.1 Market Trends
8.4.2 Market Forecast
8.5 Latin America
8.5.1 Market Trends
8.5.2 Market Forecast
9 SWOT Analysis
9.1 Overview
9.2 Strengths
9.3 Weaknesses
9.4 Opportunities
9.5 Threats
10 Value Chain Analysis
11 Porters Five Forces Analysis
11.1 Overview
11.2 Bargaining Power of Buyers
11.3 Bargaining Power of Suppliers
11.4 Degree of Competition
11.5 Threat of New Entrants
11.6 Threat of Substitutes
12 Price Analysis
12.1 Price Indicators
12.2 Price Structure
12.3 Margin Analysis
13 Competitive Landscape
13.1 Market Structure
13.2 Key Players
13.3 Profiles of Key Players
13.3.1 Adobe
13.3.2 Cisco Systems,Inc .
13.3.3 D2L Corporation
13.3.4 Echo360
13.3.5 Panopto
13.3.6 Aptara
13.3.7 Articulate Global, Inc .
13.3.8 City & Guilds Group
13.3.9 Crestron Electronics
13.3.10 Dell
13.3.11 Haiku Learning
13.3.12 Mediacore
13.3.13 N2N Services
13.3.14 OpenEye Scientific
13.3.15 Software, Inc.
13.3.16 Schoology
13.3.17 TechSmith Corporation .
| ※参考情報 フリップ教室（Flip Classroom）とは、従来の授業の進め方を逆転させた教育方法です。この方式では、生徒が授業外で学ぶ時間と授業内での活動を逆転させます。具体的には、講義や新しい知識の習得を自宅で動画や教材を通じて学び、教室ではその内容を基にディスカッションやグループ活動、問題解決に取り組む形式になります。このようにすることで、生徒たちは積極的に学ぶ機会を得られ、教師はより個別指導に時間を充てることができます。 フリップ教室の概念は、学習者中心の教育アプローチに基づいています。このモデルは、学習者が自分のペースで情報を吸収し、教室ではその知識を実践的に応用することを重視しています。このアプローチにより、生徒はより深い理解を得やすくなり、疑問点をその場で解消することができます。また、フリップ教室は、教師と生徒とのインタラクションを強化し、協働学習の機会を提供します。これにより、コミュニケーション能力や協力的な姿勢も養われるのです。 フリップ教室にはいくつかの種類があります。まず、完全なフリップ教室では、授業の全ての要素を逆転させて、家庭での視聴を必須とします。次に、部分的なフリップ教室では、特定の単元やトピックにおいてこの手法を取り入れる形になります。また、オンラインフリップ教室は、全てのコンテンツをオンラインで提供し、教室での時間をさらに充実させるモデルです。これにより、遠隔地の生徒でもアクセス可能な教育の機会が創出されます。 このようにフリップ教室は、異なる形式やアプローチを通じて多様な教育のニーズに応えることができます。教師が自分のスタイルや生徒の特性に応じて、フリップ教室の方法を取り入れることで、より効果的な学びの場を作り出すことが可能になります。 フリップ教室は、さまざまな用途に活用されています。特に、高等教育や専門教育の分野でその効果が期待されています。例えば、科学や数学などの理論的な知識が必要な科目で、家庭で事前に学習し、教室では実験や演習を通じて理解を深めるスタイルが実践されています。また、語学学習においても、文法や語彙を事前に学習し、教室ではスピーキングやディスカッションを中心に進めることが効果的です。さらに、ビジネスや医療分野でもフリップ教室の導入が進んでおり、実践的なスキルを習得するためのトレーニングに利用されています。 フリップ教室の成功には、関連技術が大きく寄与しています。動画制作ツールやオンライン学習プラットフォームが普及し、生徒がインターネットを通じて簡単にリソースにアクセスできる環境が整っています。また、学習管理システム（LMS）を活用することで、生徒の進捗を把握し、個別の学習支援が行いやすくなります。ウェビナーやオンラインフォーラムを通じて教師と生徒のコミュニケーションを活発化させることも効果的です。これらの技術によって、教室外での学びをサポートし、教室内での活動がよりインタラクティブで充実したものになります。 フリップ教室は、教育の質を向上させる新しいニーズに応えるための効果的な手法となっており、世界中の教育機関で注目されています。今後も技術の進化とともに、フリップ教室の実践が広がり、多様な学びの形を提供していくことが期待されます。このように、フリップ教室は教育現場における革新の一つとして、これからの学習方法に大きな影響を与え続けるでしょう。 |
