1 市場概要
1.1 教育向けサイバーレンジの定義
1.2 グローバル教育向けサイバーレンジの市場規模・予測
1.3 中国教育向けサイバーレンジの市場規模・予測
1.4 世界市場における中国教育向けサイバーレンジの市場シェア
1.5 教育向けサイバーレンジ市場規模、中国VS世界、成長率（2019-2030）
1.6 教育向けサイバーレンジ市場ダイナミックス
1.6.1 教育向けサイバーレンジの市場ドライバ
1.6.2 教育向けサイバーレンジ市場の制約
1.6.3 教育向けサイバーレンジ業界動向
1.6.4 教育向けサイバーレンジ産業政策
2 世界主要会社市場シェアとランキング
2.1 会社別の世界教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア（2019～2024）
2.2 グローバル教育向けサイバーレンジのトップ会社、マーケットポジション（ティア1、ティア2、ティア3）
2.3 グローバル教育向けサイバーレンジの市場集中度
2.4 グローバル教育向けサイバーレンジの合併と買収、拡張計画
2.5 主要会社の教育向けサイバーレンジ製品タイプ
2.6 主要会社の本社とサービスエリア
3 中国主要会社市場シェアとランキング
3.1 会社別の中国教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア（2019-2024年）
3.2 中国教育向けサイバーレンジのトップ会社、マーケットポジション（ティア1、ティア2、ティア3）
4 産業チェーン分析
4.1 教育向けサイバーレンジ産業チェーン
4.2 上流産業分析
4.2.1 教育向けサイバーレンジの主な原材料
4.2.2 主な原材料の主要サプライヤー
4.3 中流産業分析
4.4 下流産業分析
4.5 生産モード
4.6 教育向けサイバーレンジ調達モデル
4.7 教育向けサイバーレンジ業界の販売モデルと販売チャネル
4.7.1 教育向けサイバーレンジ販売モデル
4.7.2 教育向けサイバーレンジ代表的なディストリビューター
5 製品別の教育向けサイバーレンジ一覧
5.1 教育向けサイバーレンジ分類
5.1.1 Cyber Range as a Service
5.1.2 Cyber Range solutions
5.1.3 Cyber Range Platform
5.2 製品別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上とCAGR、2019年 VS 2023年 VS 2030年
5.3 製品別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上（2019～2030）
6 アプリケーション別の教育向けサイバーレンジ一覧
6.1 教育向けサイバーレンジアプリケーション
6.1.1 University
6.1.2 Vocational Colleges and K12
6.2 アプリケーション別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上とCAGR、2019 VS 2024 VS 2030
6.3 アプリケーション別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上（2019～2030）
7 地域別の教育向けサイバーレンジ市場規模一覧
7.1 地域別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上、2019 VS 2023 VS 2030
7.2 地域別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上（2019～2030）
7.3 北米
7.3.1 北米教育向けサイバーレンジの市場規模・予測（2019～2030）
7.3.2 国別の北米教育向けサイバーレンジ市場規模シェア
7.4 ヨーロッパ
7.4.1 ヨーロッパ教育向けサイバーレンジ市場規模・予測（2019～2030）
7.4.2 国別のヨーロッパ教育向けサイバーレンジ市場規模シェア
7.5 アジア太平洋地域
7.5.1 アジア太平洋地域教育向けサイバーレンジ市場規模・予測（2019～2030）
7.5.2 国・地域別のアジア太平洋地域教育向けサイバーレンジ市場規模シェア
7.6 南米
7.6.1 南米教育向けサイバーレンジの市場規模・予測（2019～2030）
7.6.2 国別の南米教育向けサイバーレンジ市場規模シェア
7.7 中東・アフリカ
8 国別の教育向けサイバーレンジ市場規模一覧
8.1 国別のグローバル教育向けサイバーレンジの市場規模＆CAGR、2019年 VS 2023年 VS 2030年
8.2 国別のグローバル教育向けサイバーレンジの売上（2019～2030）
8.3 米国
8.3.1 米国教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.3.2 製品別の米国売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.3.3 “アプリケーション別の米国売上市場のシェア、2023年 VS 2030年
8.4 ヨーロッパ
8.4.1 ヨーロッパ教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.4.2 製品別のヨーロッパ教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.4.3 アプリケーション別のヨーロッパ教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.5 中国
8.5.1 中国教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.5.2 製品別の中国教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.5.3 アプリケーション別の中国教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.6 日本
8.6.1 日本教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.6.2 製品別の日本教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.6.3 アプリケーション別の日本教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.7 韓国
8.7.1 韓国教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.7.2 製品別の韓国教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.7.3 アプリケーション別の韓国教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.8 東南アジア
8.8.1 東南アジア教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.8.2 製品別の東南アジア教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.8.3 アプリケーション別の東南アジア教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.9 インド
8.9.1 インド教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.9.2 製品別のインド教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023 VS 2030年
8.9.3 アプリケーション別のインド教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023 VS 2030年
8.10 中東・アフリカ
8.10.1 中東・アフリカ教育向けサイバーレンジ市場規模（2019～2030）
8.10.2 製品別の中東・アフリカ教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023年 VS 2030年
8.10.3 アプリケーション別の中東・アフリカ教育向けサイバーレンジ売上の市場シェア、2023 VS 2030年
9 会社概要
9.1 Cyberbit
9.1.1 Cyberbit 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.1.2 Cyberbit 会社紹介と事業概要
9.1.3 Cyberbit 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.1.4 Cyberbit 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.1.5 Cyberbit 最近の動向
9.2 Cisco
9.2.1 Cisco 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.2.2 Cisco 会社紹介と事業概要
9.2.3 Cisco 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.2.4 Cisco 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.2.5 Cisco 最近の動向
9.3 RHEA Group
9.3.1 RHEA Group 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.3.2 RHEA Group 会社紹介と事業概要
9.3.3 RHEA Group 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.3.4 RHEA Group 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.3.5 RHEA Group 最近の動向
9.4 Integrity Technology
9.4.1 Integrity Technology 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.4.2 Integrity Technology 会社紹介と事業概要
9.4.3 Integrity Technology 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.4.4 Integrity Technology 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.4.5 Integrity Technology 最近の動向
9.5 Venustech
9.5.1 Venustech 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.5.2 Venustech 会社紹介と事業概要
9.5.3 Venustech 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.5.4 Venustech 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.5.5 Venustech 最近の動向
9.6 QIANXIN
9.6.1 QIANXIN 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.6.2 QIANXIN 会社紹介と事業概要
9.6.3 QIANXIN 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.6.4 QIANXIN 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.6.5 QIANXIN 最近の動向
9.7 Cyber Peace
9.7.1 Cyber Peace 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.7.2 Cyber Peace 会社紹介と事業概要
9.7.3 Cyber Peace 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.7.4 Cyber Peace 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.7.5 Cyber Peace 最近の動向
9.8 H3C
9.8.1 H3C 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.8.2 H3C 会社紹介と事業概要
9.8.3 H3C 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.8.4 H3C 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.8.5 H3C 最近の動向
9.9 NSFOCUS
9.9.1 NSFOCUS 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.9.2 NSFOCUS 会社紹介と事業概要
9.9.3 NSFOCUS 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.9.4 NSFOCUS 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.9.5 NSFOCUS 最近の動向
9.10 Diateam
9.10.1 Diateam 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.10.2 Diateam 会社紹介と事業概要
9.10.3 Diateam 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.10.4 Diateam 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.10.5 Diateam 最近の動向
9.11 360 Digital Security Group
9.11.1 360 Digital Security Group 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.11.2 360 Digital Security Group 会社紹介と事業概要
9.11.3 360 Digital Security Group 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.11.4 360 Digital Security Group 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.11.5 360 Digital Security Group 最近の動向
9.12 CyberCENTS
9.12.1 CyberCENTS 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.12.2 CyberCENTS 会社紹介と事業概要
9.12.3 CyberCENTS 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.12.4 CyberCENTS 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.12.5 CyberCENTS 最近の動向
9.13 Cloud Range
9.13.1 Cloud Range 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.13.2 Cloud Range 会社紹介と事業概要
9.13.3 Cloud Range 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.13.4 Cloud Range 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.13.5 Cloud Range 最近の動向
9.14 ENFOCOM
9.14.1 ENFOCOM 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.14.2 ENFOCOM 会社紹介と事業概要
9.14.3 ENFOCOM 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.14.4 ENFOCOM 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.14.5 ENFOCOM 最近の動向
9.15 CybExer
9.15.1 CybExer 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.15.2 CybExer 会社紹介と事業概要
9.15.3 CybExer 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.15.4 CybExer 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.15.5 CybExer 最近の動向
9.16 FengTai Technology
9.16.1 FengTai Technology 企業情報、本社、サービスエリア、市場地位
9.16.2 FengTai Technology 会社紹介と事業概要
9.16.3 FengTai Technology 教育向けサイバーレンジモデル、仕様、アプリケーション
9.16.4 FengTai Technology 教育向けサイバーレンジ売上と粗利益率（2019～2024、百万米ドル）
9.16.5 FengTai Technology 最近の動向
10 結論
11 方法論と情報源
11.1 研究方法論
11.2 データソース
11.2.1 二次資料
11.2.2 一次資料
11.3 データ クロスバリデーション
11.4 免責事項
| ※参考情報 教育向けサイバーレンジ（Cyber Range For Education）とは、サイバーセキュリティに関する教育やトレーニングを目的として設計された仮想環境を指します。この環境は実際のサイバー攻撃や防御のシナリオをシミュレーションし、学習者が自身の技術を実践的に体験できるように構築されています。近年、サイバーセキュリティの重要性が増す中で、教育機関や企業がこの概念に注目し、積極的に導入を進めています。 教育向けサイバーレンジの定義としては、実際のネットワークとシステムを模倣した仮想環境を提供し、サイバー攻撃や防御のシミュレーションを行うことで、学習者がリアルな状況でスキルを向上させることができるプラットフォームと位置づけることができます。この環境は、個別の学習者からチーム単位の演習まで幅広く対応可能であり、特定の技術や戦略を学ぶための場です。 その特徴の一つとして、安全性が挙げられます。サイバーレンジは完全に隔離された環境であるため、学習者は仮想空間内で様々な攻撃や防御の試行を行っても、実際のシステムやデータに影響を与えることはありません。この特性により、学生や専門家は危険を感じることなく、積極的に実践的なスキルを磨くことができるのです。 また、教育向けサイバーレンジは実際のサイバー攻撃に基づいたシナリオを提供することができるため、最新の脅威や攻撃手法を学ぶことが可能です。サイバーセキュリティの分野は急速に変化しており、新たな攻撃手法が常に出現しています。このため、リアルタイムで更新される環境が必要です。教育向けサイバーレンジでは、こうした新しい情報を取り入れたシナリオが用意され、学習者は現実の脅威に対する知識と技術を習得できます。 種類については、教育向けサイバーレンジにはいくつかのタイプがあります。主に、シミュレーション型、演習型、評価型の三つに分類されます。シミュレーション型では、攻撃者と防御者の役割を演じることで、実際の攻防を模擬した体験を提供します。演習型は、特定の課題に対して解決策を考える実践的な演習が行われ、チームワークや問題解決能力を養います。評価型は、習得したスキルを試すためのテスト環境を整えており、学習者の能力を客観的に評価することができます。 用途に関しては、教育機関でのカリキュラムの一部として利用されるだけでなく、企業内での社員トレーニングやセキュリティ意識向上活動としても活用されています。大学などの教育機関では、サイバーセキュリティ専門の学位プログラムや短期講座の中で、実践的なスキルを磨くための教材としてサイバーレンジが組み込まれています。企業では、新入社員向けの研修プログラムや、既存の社員向けの技術向上を目的としたトレーニングにおいて、実践的な演習環境を提供するために活用されています。 さらに、教育向けサイバーレンジは、国際的なサイバーセキュリティの競技会やハッカソン、ワークショップなどのイベントでも使用されます。これにより、学習者は他の参加者との競争を通じて、自身の能力を試すことができ、刺激を与える環境が整います。 関連技術としては、仮想化技術、クラウドコンピューティング、ネットワークシミュレーション技術などが挙げられます。仮想化技術は、サーバーやネットワークデバイスを仮想的に構築し、サイバーレンジ内で多様な構成や条件を簡単に再現することができます。クラウドコンピューティングは、サイバーレンジのリソースを効率よく管理し、スケーラビリティを提供します。また、ネットワークシミュレーション技術は、攻撃者の行動や防御者の対応をリアルタイムでシミュレーションするために重要な役割を果たします。 教育向けサイバーレンジは、今後ますます重要な役割を果たすと予想されます。サイバーセキュリティの脅威が増大する中で、実践的な訓練を通じて能力を高めることが不可欠です。教育機関や企業が連携してこのような環境を整備し、次世代のサイバーセキュリティ専門家を育成することが求められています。そのため、教育向けサイバーレンジの活用は今後も拡大し、より多くの学びの場を提供することが期待されます。 総じて、教育向けサイバーレンジはサイバーセキュリティ教育の新しい中心地であり、その発展が今後のセキュリティの向上に寄与することでしょう。実践的なスキルを体得するための重要な場として、ますます重要性が増していくことが予想されます。また、学習者はこの環境を通じて、仲間と共に挑戦し合い、協力することの大切さを学ぶ機会にも恵まれるのです。教育向けサイバーレンジは、単なる学習の場を超え、サイバーセキュリティを志す全ての人にとっての貴重な資源と言えるでしょう。 |
